L'hyperactivité

Le syndrome de l'hyperactivité – la désorganisation, qui se manifeste le plus souvent chez les enfants de l'âge scolaire préscolaire et précoce. Dans les années 60 le vingtième siècle les médecins appelaient comme l'hyperactivité l'état pathologique du cerveau lié aux désorganisations des fonctions séparées du cerveau. Dans les années 80 l'activité excessive motrice a commencé à s'appeler «le syndrome de la violation (déficit) de l'attention avec l'hyperactivité» (СДВГ). Les facteurs provoquant pour le développement du syndrome de l'hyperactivité peuvent être les complications du courant de la grossesse ou les couches, le mode de vie incorrect de la femme pendant la grossesse.

Aux enfants à l'hyperactivité il est très difficile de concentrer l'attention et contrôler la conduite. Le syndrome de l'hyperactivité en 1845 était décrit pour la première fois par le docteur Henri Khoffman. D'après les données des études, de la désorganisation donnée souffrent de 2 à 20 % des enfants. Chez les garçons le syndrome de l'hyperactivité se rencontre à quatre-cinq fois plus souvent, que chez les filles.

Tels enfants à n'importe quelle situation avancent inutilement dans la rue, courent et retiennent peu de temps l'attention aux objets concrets. Le cerveau de l'enfant hyperactif travaille très mal l'information, les motivations intérieures et extérieures. Les demandes n'agissent pas sur l'enfant inattentif, les arrangements et les punitions. À n'importe quelles conditions l'enfant sera inattentif et impulsif. Pour comprendre, comment correctement se comporter avec l'enfant hyperactif, il faut éclaircir la raison véritable de la désorganisation donnée.

Les symptômes principaux de l'hyperactivité chez les enfants

D'habitude les symptômes de l'hyperactivité apparaissent aux enfants pour la première fois à l'âge de deux-trois ans. Cependant le plus souvent les parents amènent l'enfant sur la consultation, quand il commence à aller à l'école déjà. Les symptômes de la conduite hyperactive chez l'enfant se manifestent d'habitude dans le manque d'assiduité, le caractère agité, l'inquiétude, les caractères impulsifs, l'instabilité émotionnelle, la pleurnicherie. L'enfant ignore les règles courantes et les règles de conduite. À l'hyperactivité aussi on observe assez souvent le retard du développement des paroles, parfois apparaissent les problèmes avec le rêve.

Aux enfants hyperactifs très difficilement être à table tranquillement pendant la leçon d'école ou le déjeuner. Ils se remuent ou se tordent sur les chaises, tous touchent, tournent ступнями. Tels enfants tentent de faire très souvent simultanément quelques affaires. De plus ils pensent rarement avant de faire quelque chose. À cause du caractère impulsif superflu les enfants sont capables impétueusement de manifester les émotions et ne pas prendre en considération de plus les conséquences d'une telle conduite. L'adolescent, étant hyperactif, choisit d'habitude l'affaire apportant immédiate, au moins un petit retour. Le caractère impulsif empêche d'attendre souvent du résultat à quelque chose.

Chaque symptôme énuméré ci-dessus – le prétexte pour l'appel au médecin. Le médecin racontera, comment lutter avec l'hyperactivité, comme aider à l'enfant à s'adapter dans la société.

Le diagnostic de l'hyperactivité

Дигностика de l'hyperactivité se fonde sur la collecte de l'information subjective, la tenue de l'inspection de matériel et psychologique. Sur l'accueil le médecin s'intéresse aux particularités du courant de la grossesse et les couches. Le spécialiste interroge sur les maladies, qu'a transféré l'enfant. Ensuite le docteur propose à l'enfant d'accomplir les devoirs (tests) spéciaux. D'après les résultats des tests il estime les paramètres de l'attention. L'inspection de matériel consiste en tenue электроэнцефалографического de l'étude et la tomographie magnitno-résonnante. L'inspection de matériel permet de révéler les changements du cerveau par voie de l'enregistrement des potentiels électriques. Selon les résultats acquis on fixe par la suite le traitement correspondant de l'hyperactivité.

Les méthodes du traitement de l'hyperactivité chez les enfants

Les préparations pour le traitement de l'hyperactivité aident les enfants dans la vie journalière. Pour le choix du moyen juste médicinal et la dose juste il est nécessaire de consulter avec le médecin traitant. Chez plusieurs enfants les préparations pour le traitement de l'hyperactivité réduisent le caractère impulsif, améliorent la capacité à apprendre et travailler. Les préparations ne traitent pas l'hyperactivité. Ils contrôlent simplement les symptômes de l'hyperactivité seulement ce jour-là, quand ils étaient acceptés. Les médicaments sont capables d'améliorer la coordination des mouvements nécessaires dans le sport et à la lettre.

Les méthodes de la correction de l'hyperactivité chez les enfants

Pour la correction de l'hyperactivité aux relations avec l'enfant hyperactif il est nécessaire de construire les propositions de manière que n'importe quelle négation manque. À l'apparition de n'importe quelle situation conflictuelle il faut tâcher de garder le calme. Pour la correction de l'hyperactivité chez les enfants il est nécessaire de désigner toutes les tâches comme on peut plus nettement. Aux relations avec l'enfant il faut ne pas utiliser de longues formulations. Pendant la conversation avec l'enfant il faut tâcher d'appliquer les propositions courtes et ne pas utiliser de longues formulations. Il faut donner toutes les commissions au petit dans l'ordre logique. On ne peut pas donner en aucun cas quelques commissions simultanément. Les enfants hyperactifs sentent mal le temps, c'est pourquoi avant l'affouragement ou la sortie de la promenade il faut prévenir l'enfant de cela en cinq-dix minutes. À l'enfant il est nécessaire de sentir que les parents le soutiendront toujours et aideront à venir à bout des difficultés dans l'école ou le jardin.